为加强家校联系，融洽学校与家庭、教师与家长的关系，促进校企合作进程，增强职业教育吸引力，切实发挥我校对地方经济的作用，根据《泰州市中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》文件精神，结合我校实际，决定在全校开展“走访学生送自信，走访家庭送温暖，走访企业送人才”主题活动（以下简称“三访三送”主题活动）。特制定本方案。

一、指导思想

“三访三送”活动将作为我校行风建设的重要工作之一，将这次活动全力打造成教育为民新形象的最好途径；成为展现“泰州一流，省内前茅，国内有名，群众满意”最好载体；也是转变我校教师工作作风和提升学校形象的最好举措，让社会、企业关心职教、重视职教、支持职教事业。我们将坚持职业教育特色，围绕我市“厚德开泰、奋发图兴”的主题，着力解决影响师生和谐的突出问题，不断提升职教形象，切实把社会对职业教育的要求和需求贯穿于保招生促发展，保质量促就业的实际工作中，不断提高职业教育服务学生、服务家庭、服务企业的能力和水平。

二、组织领导

1．加强领导。“三访三送”活动在校长室统一领导下开展，各系部要充分认识开展本次活动的重要性，根据各系部专业的实际，精心谋划，制定工作计划，落实工作责任。

2．统筹兼顾。各系部要树立大局观念，既要考虑“三访三送”活动的专业特色，系部特色，又要与各项工作结合起来，突出重点、扎实开展，协调推进。

3．注重宣传。学校利用校园网站、校报、电视屏幕，各系部利用橱窗、黑板报等宣传工具，发挥舆论导向作用，做好“三访三送”活动的宣传工作，及时总结推广活动中的做法和经验，及时发现活动中涌现出来的先进人物和典型事例，以点带面推动本次活动有效开展。

三、活动时间

2011年6月——2012年7月

四、目标与任务

1.为学生服务。树立现代职教理念，针对我校学生的实际和特点，围绕学生职业素养的提升，全体教职员工要经常深入到学生中去,了解他们的兴趣爱好、思想状况、生活需求等。因势利导，帮助学生提高认识，树立自信，努力形成学校全员育人的新局面。每位教职员工全年至少要主动走访5-6个学生，与2-3个特殊学生结成对子，学生的行为规范、职业道德、职业技能、就业创业能力有明显提升。

2.为家长服务。搭建学校和家庭双向沟通的平台，促进家校之间的有效交流与合作，缩短家长与学校的距离，使家长对我校的教育教学和管理有全新、深入的了解和认识。同时积极发现和关心困难学生家庭的基本生活，切实解决贫困学生上学的后顾之忧，以真情温暖人心，积极构建家校共同育人的新机制。每个班级全年至少要主动走访15%-20%的家庭，使家长对职业教育的认识、对我校工作的支持有较大改观。

3.为企业服务。围绕抓对接、保就业、促发展的要求，以实施产业对接专业、企业对接学校、岗位对接课程、车间对接基地、师傅对接教师、生产对接科研、工种对接培训、厂长对接校长等“八个对接”为抓手，努力推进校企合作，联合办学，为企业提供超前、细致、全方位、全过程的人才和技术服务，切实解决企业用工荒的问题，不断探索校企合作双赢的职教发展新模式。确保我校每月要主动走访企业不少于2家，企业与学校的互动、校企合作的深度得到显著加强。

五、工作内容

1.访学生送自信

一是鼓干劲。各系部主动与班级建立联系点，积极宣传我校的办学思想，办学特色及办学影响力，及时、具体对相关的职教优惠政策进行说明和解读，对学生们存在的疑惑和不解进行耐心的解答，从而调动学生的各方面积极因素投身到学校的各项中心活动中来。老师们应勉励学生珍惜三年的职高生活，树立明确的目标，脚踏实地，以只争朝夕的精神认真对待每一天，扎实本领，提高技能，相信自己，肯定自己。坚信只要努力，职高生定能有大作为的思想。并对学生暑假学习生活提出建议，针对具体专业的技能实践给予指导。

二是听诉求。全体教职员工要围绕学生的思想诉求、心理咨询、学习生活、专业发展、技能培训、就业指导等，广泛走访学生，听取意见。班主任要经常深入课堂、宿舍、家庭、实习场所，了解学生情况，积极采纳学生的合理化意见和建议，帮助学生提高学习，增强实践技能，树立自信，逐步形成“上职高照样能成才，能成功”的思想。

三是解难题。各系部、各班级要高度重视学生普遍关心的问题，列出解决问题的时间表，拿出解决问题的具体措施，创造条件为学生排忧解难。每位教师要主动与特殊学生结成对子，经常深入了解结对帮扶困难学生的思想、学习和生活等情况，给予他们力所能及的资助。同时，要深入到学生中去，广泛进行思想动员和政策解释，一切为学生的成长服务。着力了解和解决学生关心的实际问题，将工作落在实实在在为学生办了多少事，解决了多少困难上，切忌流于形式，确保“访学生送自信”活动取得实效。

2.访家庭送温暖

一是传校情。各系部、各班级要通过召开家长座谈会、家访、家校通等形式，向家长介绍职业教育的发展和前景，了解家长的真实想法。了解他们的家庭生活的实际情况，征求他们对学校的办学理念、教育教学管理、教师队伍建设、学校制度建设、教育科研、学生实习实训、学生管理、和谐校园建设的意见和建议。

二是解家忧。各系部、各班级要在走访中围绕家长关心的热点问题，在帮助解决就业和创业、贫困家庭生活困难、贫困学生励志成才等方面拿出切实可行的办法，让家长真正感受到学校的温暖和职业教育给孩子带来的变化。通过实事求是的，面对面的反馈有关情况，推心置腹地交心谈心，让家长感受到春风的温暖，使家长的心结得到及时化解，达到提升职业教育新形象，加快促进我校教育教学工作大改观的目的。

三是办实事。“访家庭送温暖”活动要合理安排时间，讲究方式，轻车简从，带着感情和责任，逐一登门走访慰问，想方设法帮助困难家庭解决实际问题，做出实效。每走访一户家庭，都要聆听他们的心声，了解他们的实际困难，主动征求他们对学校工作的意见和建议。充分发挥行政救助和学生互助平台的作用，通过减免学杂费、发动师生捐款、设立勤工助学岗位等形式在力所能及的范围内帮助困难家庭渡过暂时难关，走出困境，最终实现富裕。

3.访企业送人才

一是强服务。我校继续推行专业教师下企业服务制度，利用假期，选派专业教师深入对口企业生产一线开展社会实践服务活动。各专业教师利用专业理论与实践知识，参与企业新产品、新工艺的研发，为企业解决技术难题，同时进一步提高教师自身业务水平和实践操作能力。各系部领导、具体负责人要定期走进本系部挂钩的企业，协同解决实习生、毕业生在企业工作过程中遇到的问题，以及技术技能提升的情况，鼓励他们不断钻研业务，提高技能水平，学习新技术，大胆尝试技术革新，在“三创”道路上走得更快更好。

二是听呼声。通过座谈会、问卷调查、汇报会等方式，各系部主动走访对口企业，了解企业用工意向，调研毕业生工作情况，及时调整专业设置，改进人才培养模式，提高人才培养质量。了解掌握各类人才创新创业情况，收集整理各类意见、建议、诉求信息等，作为我校课程设置、教学工作、技能培训和结构调整的重要依据。

三是搭平台。事业兴衰，人才为本。学校通过搭建校企合作平台，积极为企业培养和输送专业技术人才，同时开展劳动、法规专题知识讲座，管理人才、专业技术人才的考级考证服务等；开办企业冠名班，实行“订单式”培养；开展岗位大练兵、大比武活动，不断进行理论知识、业务知识的储备和更新，确保技能的娴熟性、前瞻性和完备性；建立校外实训基地，深化校企合作，在壮大企业的同时，服务社会经济的发展。

六、工作要求

1．落实领导责任。各系部要有专人负责本次活动，各班班主任、任课老师要全过程参与。各系部、各班级要参照本方案要求精心组织，拿出具体计划和实施方案，活动资料要注意收集保存，相关资料要以纸质和电子文档形式及时上报学工处，以备检查评比。各系部主任要发挥带头作用，做到认识到位、组织到位、措施到位、责任到位，防止走过场、出偏差。

2．加强指导检查。学校领导干部将加强对活动的指导检查。有针对性地提出具体要求，对“三访三送”活动的具体步骤、具体时间作出适宜安排。系部之间，班级之间要分工协作，密切配合，为各项工作的开展提供保障。

3．积极探索创新。各系部根据实际情况，精心设计和组织各具特色的“自选活动”，大胆探索创新，努力使“三访三送”活动有声有色。

4．营造良好氛围。充分运用校报、校园网、宣传栏、板报、橱窗、校园广播站、悬挂宣传条幅等多种途径，大力宣传“三访三送”活动的意义、要求和目标任务。宣传活动中涌现的可歌可泣的故事和先进事迹，让全校师生、学生家长、各企业都能关注本次活动，营造尊重劳动，重视技能，支持职业教育的社会风尚。让“三访三送”活动像一场及时雨，滋润所有人的心田。

5．做到统筹兼顾。要通盘考虑，合理安排，切实把“三访三送”活动与推进各项工作结合起来、与解决突出问题结合起来、与完成各项目标任务结合起来，通过“三访三送”活动促进教育教学各项工作，用各项工作取得的实际成果来衡量和检验本次活动的成效，从而形成“三访三送”长效工作机制。

                                                          江苏省泰兴中等专业学校