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江苏省泰兴中等专业学校主要教学环节质量标准

时间:2017-09-05 09:53来源:未知 作者:督导室 点击:

 为加强教学管理,规范各教学环节的工作,全面提高教学质量,对《江苏省中等专业学校教学管理规范》进行详细解读,根据学校相关规章制度的要求,制定本质量标准。

一、  理论教学质量标准

 

环节

质量控制点

质 量 标 准

1、教学准备

教 师

授课教师具有主讲教师资格;外聘教师符合《江苏省泰兴中职业学校外聘教师管理暂行办法》的相关规定。

教学大纲

符合专业培养目标和培养方案,根据不同专业确定不同的教学内容、难点、重点、广度、深度和教学时数、教学形式、考核方式等。

教 材

1、教材选用符合教学大纲要求;

2、选用教育部规划、推荐的高质量、高水平教材及近三年出版的新教材;

3、确实需要使用自编教材的,必须履行审批程序,且符合下列条件之一:(1)本课程无国家级或省级规划教材或获奖教材;(2)属本校特色专业、品牌专业的配套教材;(3)属省级、校级重点学科建设的配套教材。

授课计划

授课计划符合教学大纲要求,内容、形式、进度等安排合理;填写《江苏省泰兴中等专业学校教师教学手册》相关内容。

教案或讲稿

1、授课必须有纸质教案或讲稿;

2、教案或讲稿编写符合教学大纲要求,目标明确、切合实际,内容翔实,基础、重点、难点处理恰当,方法科学、灵活。

多媒体课件

如使用多媒体课件,内容、形式须切合教学需要。

2、课堂教学

教学态度

认真负责、要求严格;按时上、下课,不随意调课、缺课;不进行任何与教学无关的活动;严格执行教学纪律,维护正常教学秩序;态度亲切,精神饱满。

仪态和语言

装束、举止得体,仪表端庄;语言规范、表达清楚,使用普通话。

教学组织

过程严密,形式多样,营造良好的课堂氛围。

教学内容

做到科学性与思想性统一;紧扣教学大纲,符合授课计划;深度、广度适宜,详略得当;吸收新成果,反映新信息。

教学方法

因材施教,富有启发性,注重思维方法和能力培养。

教学手段

传统教学手段(板书、挂图、模型等)与现代教学手段有机结合,符合教学内容需要。

教学效果

达到教学目的,完成教学任务,学生反映良好

3、辅导答疑

辅导答疑

次数、方式及效果

1、集中辅导与随时进行的个别辅导相结合;

2、书面资料解答,口头解答,网上解答;

3、适当采用质疑、研讨;

4、作好辅导答疑记录;

5、有针对性,效果好。

4、作 业

作业布置

适量,按授课计划进行。

作业内容

紧扣教学内容的重点和难点,能促使学生加深对知识的掌握和理解、提高能力。

作业批改

1、及时、认真批改、讲评;

2、给出成绩,注明批改日期;

3、作业成绩作为课程成绩的一部分;

4、每次作业均需批改。

5、考 核

命 题

1、以教学大纲为依据,以教材为主、教学参考书为辅,覆盖课程内容的75%以上;

2、题意正确、表达清楚,避免试题之间的相互重复、提示;题型多样,题量、难度适宜;

3AB卷试题份量、难易程度、覆盖面相当,试题重复率不超过10%

4、试卷参考答案无误,评分标准合理;明确给分点和分值。

5、所交纸质试卷必须用8K纸张打印,由教研室主任和分管教学的系部领导核对完毕后在试卷背面签字认可,命题人和审题人不能为同一人;

6、学生考试成绩应呈正态分布。

试卷印制、

保管

1、试卷按照学校制定的标准模板统一制作、印刷,样卷须经过严格校对;

2、印刷试卷须字迹清晰、符号规范、图表清楚,并做到数量准确、严密;

3、试卷保管、分发应由专人负责,不得擅自拆封,严防试题泄密。

考 场

1、考场须隔位排座;

2、保持考场清洁、设备完好。

考 试

1、每个考场须有2名或以上监考教师;

2、监考教师应严格执行考试纪律,按时进场、督促考生签到、检查考生证件及携带物品、拆封、分发试卷,加强场内巡查,作好考场记录,按时结束考试;

3、考试结束后及时清点试卷,按学号排序连同考场记录及签到表等交系部办公室。

评 卷

1、严格按参考答案及评分标准评分;

2、评卷一律使用红色笔,标出给分点,标明小题分和大题分,评分、登分准确无误;

3、如更改试卷分数,改动人必须在改动处签字;

4、多位教师承担的同一课程,应集体流水评卷;

5、评卷教师应对考试成绩进行详细分析,填写试卷质量分析表,提出改进意见或建议;

6、评卷教师应在考试结束后一周内完成评卷工作,并将评阅的试卷、试卷分析表、成绩单等交系部办公室。

成绩评定

1、学生课程成绩以期末考核成绩为主,平时成绩为辅;

2、教师应对学生成绩进行复核,并在规定时间内进行登分;

3、学生成绩一经评定,不得随意更改;如因特殊情况需要更改,应按相关规定执行。

试卷归档

1  试卷归档的材料包括:经审定签字的空白样卷一份、参考答案及评分标准、含补考成绩的原始成绩单、试卷分析表、考场情况记录表、按学号顺序排列的试卷;

2、试卷按课程分学期、专业、班级进行保存;

3、补考的试卷,应注明“补考”字样和考试时间,补考试卷应与本班级本课程的试卷一起装订保存。

 

主要参考文件:

1、《江苏省泰兴中等专业学校外聘教师管理暂行办法》

2、《江苏省泰兴中等专业学校教材建设与管理办法》

3、《江苏省泰兴中等专业学校课程考核考务工作条例》

4、《江苏省泰兴中等专业学校课程考核试卷评阅暂行规定》

5、《江苏省泰兴中等专业学校系部工作规程》

 


二、实践教学质量标准

(一)实验教学

 

环节

质量控制点

质量要求

1、实验准备

实验课程

教学大纲

符合本专业培养目标和教学计划要求,有一定数量的综合性或设计性实验。

教材或

实验指导书

有正式出版或经学校审定同意使用的自编实验教材或实验指导书。

实验课表和

实验安排表

1.实验课安排符合大纲要求,科学、规范,实验开出率达95%以上。

2.分组方式及分组人数合理,基础实验应11组,精密仪器实验4人以下1组,有分组安排表。

试做

新开实验及首次上岗教师须试做、试讲,有试做记录和实验报告。

实验室准备

场地整洁,仪器设备正常,实验材料准备充分,有规范的安全措施。

2、实验指导

教师

具备教师资格,具有指导实验的教学经验和能力,熟悉实验内容。

讲授

准备充分,有讲稿。向学生讲清实验目的、原理、操作方法、操作规程、注意事项。

指导

1.有示范。

2.指导学生完成实验,观察、记录和评定学生操作情况,检查学生实验数据,解答和处理实验中出现的问题。

3、实验报告

实验报告

1.实验报告有统一格式,格式规范、内容完整、数据真实。

2.指导教师须及时、认真批改每一份实验报告,有批改日期和教师签名,由各系部装订存档。

4、成绩考核

考核评分

1.有实验考核办法和评分标准。

2.实验指导教师依据实验报告和学生操作过程进行评分。

3.独立设课的实验,除学生的实验评分外,还应进行理论考试和操作考试综合评定成绩。

4.综合性、设计性实验可采用实物验收的方式进行评分。

成绩登记

和分析

1.成绩登记规范、准确,有指导教师签名;考核材料保存完好。

2.独立设课的实验,应有全面、科学、合理的考核质量分析。

5、运行记录

记录本

填写情况

实验室按要求认真填写

1.实验室运行记录本

2.实验仪器使用记录本

3.实验仪器设备借用记录本

4.实验仪器设备维修记录本

5.实验室安全卫生检查记录本

6.大型精密仪器使用记录本

主要参照文件:

《江苏省泰兴中等专业学校实验教学主要环节质量要求》


(二)教学实习(实训)

 

环  节

质量控制点

质 量 标 准

1、实习(实训)准备

实习(实训)大纲

符合教学计划或教学大纲要求(包括实习目的、内容、要求、课时等)。

实习(实训)方案(指导书)

符合实习(实训)大纲要求(包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等),具有针对性和可操作性。

实习(实训)动员

向学生讲明实习(实训)目的及要求,并进行纪律、安全教育。

指导教师

由实践经验丰富、有一定组织协调能力的教师担任。

实习(实训)场所

相对稳定,条件、设施能满足实习的需要。

2、现场实习(实训)

实习(实训)内容

按实习(实训)大纲、实习(实训)方案(指导书)的要求进行。

实习(实训)纪律

遵守学校及实习(实训)单位的有关纪律要求,无安全事故。

3、评 价

实习(实训)单位评价

由实习(实训)单位指导人员对学生实习(实训)期间的出勤情况、动手能力、学习态度及理论联系实际等方面作出书面综合评价。

教师评价

由指导教师根据学生实习(实训)期间的表现和实习报告(专题研究小论文)给出评语和实习成绩。

总结、分析

实习(实训)结束时:(1)学生提交实习(实训)报告;(2)教师撰写实习(实训)总结;(3)系部召开实习(实训)工作总结会,听取指导教师和学生代表的汇报并进行经验总结。

材料归档

实习(实训)方案、实习(实训)单位评价、学生个人实习(实训)报告、实习(实训)总结等由系部归档保存。

(三)顶岗实习

 

 

质量控制点

质 量 标 准

1、实习准备

组织领导

有顶岗实习领导小组(由系部领导、教师组成)。

实习大纲

符合教学计划或教学大纲要求(包括实习目的、内容、要求、时间等)。

实习计划

符合实习大纲要求(包括组织领导、步骤、人员配备、内容与要求、时间安排、经费预算、安全措施等),具有针对性和可操作性。

实习动员

向学生讲明实习目的及要求,并进行纪律、安全教育。

指导教师

由指导经验丰富、有一定组织协调能力的讲师以上职称的教师担任。

内容

1、每个学生至少完成4个不同内容的岗位轮换;每岗位必须轮换到,达到基本要求;

实习基地

须在教育主管部门认可的单位实习;实习基地的指导师傅、设施等条件应能满足实习需要;实习基地相对稳定。

2、现场实习

认识实习

1、每个学生须在实习基地进行见习

2、时间安排须按实施性教学计划要求。

实习内容

1、每个学生至少完成4个不同内容的岗位轮换;

2、结合所学专业知识和实习基地的工位进行;

3、填写班级实习工作日志和实习报告。

纪律和态度

1、严格遵守学校及实习单位的规章制度;

2、关心学生,尊重师傅,工作积极主动,认真完成实习任务。

3、评 价

成绩评定

1、集中实习的,以实习单位指导师傅为主、各系部指导教师协助,评出学生实习成绩,写出实习评语;

2、分散实习的,由实习单位给出参考成绩,写出评语;回校后依据综合情况评定实习成绩。

总 结

实习结束时:(1)进行学生个人实习总结、实习小组总结和系部实习工作总结,并提交书面材料,由系部存档;(2)学生提交实习鉴定表;(3)系部召开实习工作总结交流会。

材料归档

实习计划、实习手册、实习指导教师工作手册、系部实习工作总结、实习成绩等由系部归档保存。

 

主要参照文件:

《江苏省泰兴中等专业学校实习管理办法》(试行)


(四)课程设计

 

 

质量控制点

质 量 标 准

1、准 备

大 纲

符合人才培养方案要求。

任务安排

有课程设计任务书:(1)题目:课程设计题目数量应与学生数量相匹配;题目应体现课程知识、技能的综合性,结合新技术、新工艺的发展和典型工程案例;在满足课程设计大纲要求的前提下,提倡学生自主选题;(2)进程安排合理,并反映相应的知识点、技能点。

动 员

向学生讲清课程设计大纲要求,进行纪律、安全教育,布置学生预习、准备相关设计资料。

场地和器材准备

场地条件、仪器设备、材料、软件等符合完成课程设计任务的需要。

2、指 导

教 师

具有中级以上职称教师资格。

讲 授

1、用2个学时讲授相关课程的知识脉络及其在新技术中的应用前景;

2、课程设计的基本方法;

3、讲清考核要求(包括技术指标、报告形式和工作量要求等)。

现场指导

采用质疑、示范、讨论、讲授等方式进行指导;指导认真、负责,要求严格。

3、考 核

答 辩

学生叙述主要工作并回答教师提问。

说明书

每个学生按要求完成设计说明书,并写出体会。

成绩评定

指导教师根据学生出勤、课程设计说明书、答辩等综合评定成绩。

4、总 结

小 结

指导教师写出课程设计总结,分析学生的理论知识、相关技能、综合能力状况,提出改进意见。

材料归档

课程设计大纲、任务书、成绩登记册、课程设计总结、优秀课程设计说明书(作品)交系部归档保存。

 


    (五)毕业论文(设计)

 

 

质量控制点

质 量 标 准

1、准备

组织管理

成立毕业论文(设计)指导小组,制定工作计划、日程安排。

指导教师

1.有高度的责任心、较高的教学水平和科研能力,具有中级(含中级)以上职称;

2.每名指导教师指导的学生人数原则上不得超过8名;

3.填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)教师指导记录表》

2、选题、开题

选 题

1.符合本专业的培养目标和教学基本要求,能综合反映本专业的基本理论、基础知识和基本技能;

2.理论联系实际,与社会经济发展实际需要相结合,与生产、科研和实验室建设相结合。有50%以上的毕业论文(设计)须在实验、实习、工程实践和社会调研等社会实践中完成的要求;

3.选题与本专业的培养目标密切相关,有适当的深度、难度和广度,适合学生的专业知识、能力水平;

4.原则上一人一题。需要多人共同完成的选题,须由指导教师提出,得到毕业论文(设计)指导小组批准,但每个参与者必须独立完成其中的一部分工作。

开题报告

1.选题确定后,学生在教师指导下完成“开题报告”;

2.指导教师对“开题报告”进行审定,签署意见,交系部备案。

4、撰写

指导

撰写时间

按教学计划要求,原则上安排6

撰写规范

1.毕业论文(设计)的基本格式应符合《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)规范》;

2.理科类毕业论文(设计)正文字数不少于3000字;文科类专业的毕业论文(设计)正文字数不少于5000字;

3.毕业论文(设计)要求文字规范、字迹清晰、图表整洁、比例适当;

4.毕业论文(设计)中的计量单位一律采用国际标准单位;

5.毕业论文(设计)定稿一律用A4纸打印。

指导

1.教师指导每位学生的次数不少于3次;每次均应如实填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)指导记录表》;

2.指导学生按规范要求定稿打印、装订文本;

3.指导学生准备论文答辩。

中期检查

指导小组在毕业论文(设计)进行过程中组织检查,填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)中期检查表》。

5评阅

提交论文

学生按时提交规范的毕业论文(设计)文本和电子文档,附“开题报告”。

评 阅

评阅教师审阅学生毕业论文(设计),依据《江苏省联合技术学院论文(设计)指导教师评审意见表》撰写评语,给出建议成绩。

6、答 辩

答辩准备

1.各系部根据学科、专业特点和学生人数设立若干答辩小组;每个答辩小组的成员不得少于3人;

2.确定答辩时间和答辩记录人,布置答辩会场。

答辩程序

1.所有完成毕业论文(设计)的学生均须答辩;

2.指导教师将毕业论文(设计)文本在答辩前提交系部,由系部分发给答辩小组成员。

3.答辩小组成员分别审阅毕业论文(设计),并准备答辩时提出的问题,每篇毕业论文(设计)提问不应少于3个;

4.答辩以公开方式进行:(1) 每位学生答辩时间不少于15分钟;(2)答辩过程如实记录。

成绩评定

1.答辩结束后,答辩小组经充分讨论,填写《江苏省联合技术学院毕业论文(设计)答辩记录表》,写出有针对性的评审意见,给出恰当的评定成绩,交系部审定;

2.毕业论文(设计)成绩按“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”计;各专业“优”等成绩不应高于5%

3.凡在完成毕业论文(设计)过程中抄袭、剽窃他人成果者,按作弊处理。如直接引用他人的材料占论文(设计)内容1/3以上者,其毕业论文(设计)成绩以“不及格”记。

7、总 结

总 结

每届毕业论文(设计)结束后,各系部撰写工作总结,针对不足,提出整改意见。

8、归 档

归 档

1.系部指定专人负责当年毕业论文(设计)的整理、装订、归档工作。

2.个学生将一份纸质文本及电子文本交所在系部,各系部做好入库记录和档案标号工作,学生毕业论文(设计)应分别装订,材料装入论文(设计)档案袋,装订顺序为:(1)毕业论文(设计)文本;(2)开题报告书;(3)毕业论文(设计)教师指导记录表;(4)毕业论文(设计)指导教师评审意见表;(5)毕业论文(设计)评阅教师评审表;(6) 毕业论文(设计)答辩记录表;(7)毕业论文(设计)最终成绩评定表;(8)其他。

 

主要参照文件:

江苏省联合技术学院毕业论文(设计)工作指南

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